Video N°2

La verdad casi no le entendí a este video ya que no entendí lo del pato canadiense; cuando se resolvió el problema también me confundí por que eran demasiadas operaciones.

Yo creo que este video se hizo para que la gente se de una idea de como es el algebra y se explica en una forma muy divertida poniendo como ejemplo lo de los patos, lo malo es que esta muy confuso.

A mi se me dificulto entender por que se hicieron todas esas operaciones, solo que pause el video y despues ya lo pude entender.

1.-) ¿De que tema trata el vídeo?
Es la traducción del lenguaje verbal al lenguaje algebraico.
 2.-) ¿A qué rama de las matemáticas se refiere?
A la rama del algebra.
 3.-) ¿Qué cantidades se utilizan en el vídeo?
x,y.
 4.-) ¿Qué palabras o frases se pueden utilizar para indicar la suma de cantidades?
Aumentar, juntar, mayor que, etc
 5.-) ¿Qué palabras o frases se pueden utilizar para indicar la resta de cantidades?
menor que, menos, disminución.
 6.-) ¿Qué palabras o frases se pueden utilizar para indicar la multiplicación de cantidades?
producto, multiplicación, por tanto, etc.
 7.-) ¿Qué palabras o frases se pueden utilizar para indicar la división de cantidades? 
partes, cocientes, mitades, etc.
8.-) Explica que es una expresión verbal.
Es cuando se esta hablando mediante palabras.
 9.-) Explica que es una expresión algebraica. 
Es cuando se habla con incógnitas. por ejemplo: al x o y como sustituto de un numero o en una ecuación. 
10.-)¿Cuál es la recomendación que hace el expositor para traducir expresiones verbales a expresiones algebraicas?
Resolver los problemas leyendo cuidadosamente.

BIENVENIDA

Bueno, mi nombre es Christopher Arias.

Lo que más se me facilita en la escuela sería entender las indicaciones que nos dan los maestros.

Lo que más se me dificulta serían los problemas de su clase, ya que casi no le entiendo.

Lo que estoy dispuesto a hacer por mejorar mi calificación seria echarle muchas ganas y ya aplicarme en todas las clases.